結合企業需求以及期望目标,前期磋商,匹配項目師資團隊深入調研,系統診斷問題,能從全價值鏈管理(lǐ)的(de)角度為(wèi)企業管理(lǐ)提升提出長(cháng)期規劃路徑,輸出項目實施建議書,及實施計劃、時間節點和(hé)期望目标。具有高(gāo)定制化、高(gāo)接觸化、高(gāo)系統化的(de)特征,能夠明顯改善企業經營現狀。
2021-09-13結合企業專業人才重點培養的(de)共性需求,提前預排課程計劃,針對培訓預算有限,希望能複制轉訓的(de)企業。專業的(de)培訓環境和(hé)精益管理的(de)氛圍,将角色扮演與崗位體驗集于一(yī)身的(de)授課方式,使得學(xué)員參與度高(gāo),能全身心的(de)投入。企業之間針對同類問題借鑒學(xué)習,可(kě)以拓展學(xué)員視(shì)野人脈,加強行業交流。
2021-09-13借鑒學(xué)習國內(nèi)先.進企業管理(lǐ)方式,精選行業內(nèi)以及某些專業領域的(de)優秀管理(lǐ)企業,深入企業現場進行參觀,邀請企業專家進行分享講解。能實現成功和(hé)标杆案例的(de)快速學(xué)習和(hé)轉換,堅定企業變革信心。适用于企業管理(lǐ)變革起步和(hé)瓶頸階段。
2021-09-13踐行西電愛波瑞人才育成模式“三分學(xué)、七分練”,依托“精益管理體驗中心”和(hé)“智能制造應用人才培訓基地(dì)”,能夠有效針對想系統學(xué)習精益理(lǐ)論知識,建立精益人才體系的(de)企業。采用全脫産培訓,使學(xué)員能靜心學(xué)習。依托道(dào)場标準的(de)培訓規則、流程,能有效建立學(xué)員的(de)規則和(hé)标準意識,注重實際培訓體驗和(hé)效果,想接觸新培訓模式人才育成的(de)企業。
2021-09-13結合企業具體培訓需求,匹配師資,磋商溝通,輸出培訓實施方案。培訓時間、形式安排靈活,不限于地(dì)域,沒有學(xué)員交通食宿安全等安排問題,較經濟方便。适用于預算有限,想要培訓覆蓋人員多、層面廣、适合理(lǐ)念導入、概論類培訓的(de)企業。
2021-09-13結合企業現狀及期望目标,聚焦問題,采用培訓加輔導的(de)形式,能有效針對企業痛點,薄弱項開展實施指導,人才培養和(hé)課題改善。具有學(xué)員參與度高(gāo),企業投入少,見效快的(de)特點。充分解決企業變革入手難,不知道(dào)從哪開展的(de)問題。
2021-09-14